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聚焦培訓實效的六大專業服務和價值創造
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聚焦培訓實效的六大專業服務和價值創造

分類:
培訓動態
作者:
BG大游APP項目管理顧問
2020/04/25 18:26

隨著國家高質量發展的要求、行業及信息技術的應用創新,企業正加速不斷地轉型升級:專業化、一體化、多元化、國際化、智能化。企業的競爭日益表現為人才競爭,對各類人才提出了新的需求,為有效緩解人才結構性失衡和專深、複合化提升的矛盾,培訓無疑是企業提高員工能力素質並增強組織核心競爭力的重要手段。因此,如何提升企業培訓效果是非常重要的問題。

目前企業的培訓效果卻難以令人滿意,造成企業培訓效果不盡如人意的原因是多方麵的,最終可能會導致企業的培訓費用被浪費或培訓沒有達到預期目的。培訓是一個學習過程,最終的目標是讓學員學到他們需要的知識、技能和經驗,提高員工綜合能力和個人素質,及時和適當地應用到工作中去,實現企業績效。

 

傳統的培訓方式已經很難滿足企業生存發展和轉型升級的需要。

眾多的培訓谘詢機構作為企業培訓的重要供應商,從以前比拚(專有)師資,到逐步重視課程體係的標準化和教學案例庫建設,如今回歸培訓全過程服務的核心競爭力打造本源。

1、用專業奠定基礎:更加注重培訓機構的專業性,而非綜合性;什麽都能培訓可能都不專業,缺乏沉澱和積累,成為“泛中介”。

2、用服務提升品質:更加注重培訓專業服務團隊,而非僅師資;以客戶為中心、以學員為主體去打造培訓全過程服務團隊,包含客戶高層領導、HR、需求部門和學員直接主管,培訓機構專業實戰師資、培訓谘詢顧問、助教和促動師等。

3、係統的培訓策劃:培訓對象的能力素質測評,培訓需求的多維調研分析,貼近行業、企業和項目/工作實踐的課程設計和內外專業、實戰師資匹配,線上線下結合協同,企業的典型真實教學案例開發,聚焦學員實踐應用重難點問題的課題或結業交付成果策劃等。

4、高效的組織服務:軍事化的培訓管理、儀式感的開班結業、早課前分享預習、晚課後研討總結、多樣化教學互動組織(如:PK積分的優秀評選、角色扮演、團隊快樂互助學習、上下午提問答疑等)。

5、應用的成果孵化:聚焦問題及重難點的結構化研討、工作場景的全過程演練及分析指導、典型項目管理案例複盤總結交流、工具方法及軟件應用輔導等。

BG大游APP項目管理作為國內專業項目管理的培訓與谘詢機構,18年來一直專注服務工程公司、設計院、裝備製造業(含汽車工業)、高科技企業(含科研院所)及企業項目化管理的客戶,不斷轉變思路,創新服務方式,從提高項目管理培訓的針對性和實效性入手,加快企業項目經理人才的培養,持續探索與實踐六大專業項目管理培訓服務來為客戶創造價值,以此作為示例供大家批準指正。

 

世界早已進入VUCA時代【VUCA 指的是不穩定(volatile)、不確定(uncertain)、複雜(complex)、模糊(ambiguous)】,充滿了變化和不確定性。剛剛邁入2020年發生的新冠肺炎疫情讓我們更加深刻的感受到這一點。市場變化目不暇接,風險危機無處不在。麵對複雜多變的形勢,企業對人才的能力要求越來越高,身心素質的要求更加嚴苛和強大,人才不勝任成為常態,甚至出現人才能力素質“恐慌”等。

培訓作為企業人才開發的最基本方式與核心內容,其內涵與外延已逐步拓展為從培訓到培養,更加注重:

(1)核心人才中長期的培養規劃,如:各類人才的分類分級盤點、核心人才學習地圖設計能力素質模型的構建;

(2)企業的人力資源規劃、組織中後台核心能力打造等。這些都要求培訓與谘詢深度融合:全麵導向業務問題和標杆同行實踐經驗谘詢式培訓,帶課題研究和交付成果係統應用培訓。跳出狹義、局部培訓思維,運用培訓、谘詢、課題研究和信息化的“四位一體”思路,將會為企業人才開發投資效益最大化創造價值。

作者|BG大游APP項目管理顧問

 

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